各有关学院(研究院):
按照教育部、北京市教委关于建立高等学校质量年度报告发布制度的要求，为继续全面了解学校本科教学基本情况，总结本科教学工作的成效及存在的问题，在总结2011年至2014年本科教学质量报告编制经验的基础上，学校将继续开展2015年度本科教学质量报告编报工作，现将各相关学院(研究院)编报2015年度本单位本科教学质量报告的相关事宜通知如下：
一、2015年学院(研究院)本科教学质量报告编制的基本思路
围绕本科专业建设与人才培养，系统、全面总结本科教育教学工作，客观、真实反映本单位本科教育教学工作取得的成绩与现存的问题。承担国家教育体制改革项目的试点学院、承担学校专业提升计划、卓越人才培养计划与特色专业建设项目的教学单位，要重点突出关于项目实施进展情况、取得的经验与存在的问题等的总结。
二、2015年学院(研究院)本科教学质量报告的具体内容
（一）本科教育基本情况。包括学院（研究院）及各专业本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况，各类全日制在校学生情况及本科生所占比例，本科生源质量情况等。
（二）师资情况。描述本单位师资队伍数量及结构（含学历、职称、年龄、学缘，可按照本单位总体情况与各专业具体情况分开撰写）、生师比、本科课程主讲教师情况、教授承担本科课程情况等。
（三）专业建设与改革。揭示专业建设各主要方面和关键环节的措施、经验、成效，包括人才培养方案修订、课程建设、教材建设、教学改革等。着重介绍培养方案特点、必修、选修课程开设情况、课堂教学规模、实践教学实施情况、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育开展情况等。
（四）质量保障体系。阐述人才培养中心地位落实情况、院领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施，教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况，本科教学基本状态分析，开展专业评估、专业认证、国际评估的情况等。
（五）学生学习效果与人才培养成效。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就（典型案例）等。
（六）特色发展。总结学院在本科教育教学工作中的特色和经验。
（七）需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题，分析主要原因，提出解决问题的措施及建议。
三、2015年学院(研究院)本科教学质量报告编制中的几点注意事项
（一）请院长统筹安排，主管教学副院长具体落实，充分调研学院本科教学实际情况，采取灵活多样的方式调动广大师生积极参与。本科教学质量报告报送前需经由全院领导讨论、审阅。
（二）本科教学质量报告的内容要客观、真实，避免大话、空话、套话。涉及需要解决的问题，可大胆提出，不必有忌讳。
（三）本课教学质量报告中的数据必须准确、详实，在涉及具体问题上，避免使用描述性语言，例如：介绍本科生源质量情况时请具体分析生源情况，避免使用“本科生源质量情况好”之类的描述。
（四）重视典型经验总结与成效汇报，成效部分可揉在总报告中，也可以附件或支撑材料的方式提供，但务必详实。
（五）学院本科教学质量报告将作为2016年各项本科教学工程立项资助的重要基础，务请各教学单位高度重视。
四、其他
请各学院于2016年3月4日前将2015年本科教学质量报告纸质版报送9159金沙申请大厅（行政楼411室），纸质版需加盖学院公章并请院长签字；电子版发送至9159金沙申请大厅联系人邮箱。
各学院在本科教学质量报告编制过程中如有相关问题，请与9159金沙申请大厅工作人员联系。联系人：聂建峰，联系电话：62288890，电子邮箱：niejianfeng@cufe.edu.cn.
9159金沙申请大厅
2016年1月6日
