各教学单位：
为贯彻学校精英教育战略，落实立德树人根本任务，推进通专融合人才培养模式改革，优化课程体系结构，厚实学生的学业基础与发展底蕴，增强一流本科人才培养能力，根据《9159金沙申请大厅“十三五”教育事业发展规划（2016-2020年）》的要求，学校决定重点建设一批符合我校人才培养需求和特色，能够面向全校学生稳定开设的高质量通识核心课程。为做好2018年度通识核心课程项目申报与建设工作，现将有关事宜通知如下：
一、建设目标
明确通识核心课程建设内涵，形成符合我校本科人才培养需求和特色的通识核心课程建设标准，培育一批跨学科专业的高水平通识课程教学团队，系统整合校内校外、线上线下等通识课程资源，建成一批高质量通识核心课程，从而促进通识教育与专业教育有机融合，为学生可持续发展提供内在动力和多样路径选择。按照分批建设、分类实施、重点资助、示范引领的原则，力争在建设周期内（2017年4月—2020年6月）重点建设30门左右的通识核心课程。本年度重点立项资助建设10门左右。
二、建设标准
通识核心课程旨在汲取全球多元文明与传统文化智慧，贯通学生知识体系，激发学生主体意识、问题意识与创新意识，锻造学生独立思考和解决问题的综合能力，提升学生的身心素养与文化修养，增强学生的自我认知与生命体验，帮助学生树立良好的职业道德与价值体系。
本期重点建设的通识核心课程除符合通识课程一般标准外，还应充分考虑高水平行业特色型大学本科人才培养特点，注重与专业课程的有机衔接,注重跨学科与多元文化的交流整合，注重心灵成长、生命体验、角色认知与职业伦理，注重问题导向和思维方法训练，注重运用启发式、探究式、体验式等教学方式方法，在课程定位、课程目标、教学团队、教学内容、教学方法手段、教学组织、课程考核、教学安排、教学效果等方面达到9159金沙申请大厅通识核心课程项目建设标准（附件1）。
三、课程建设范围、方式与内容要求
（一）课程申报与建设范围
本年度立项资助建设的通识核心课程包括两类：一类是依托现有已开设的专业类课程与通识选修课程，根据通识核心课程建设标准调整改造形成的课程；另一类是新开新建一批高质量的通识核心课程。
1．依托现有开设课程进行调整改造
（1）依托最能鲜明地反映本学科专业特点和思维特质的基础性课程，根据通识核心课程建设理念、目标和标准，对课程内容和教学安排进行调整改造，形成专业知识与整体性知识相融合、专业技能与通用能力相衔接、专业问题与跨学科研究相补充、自我认知与职业规划相支撑、职业伦理与人生价值相协调的系列通识核心课程。
（2）为满足学生个性化发展所开设的通识选修课程，课程内容与教学安排按照通识核心课程建设理念、目标和标准调整改造后纳入建设范围。
2．新开新建通识核心课程
新建通识核心课程按照“语言、文学与艺术”、“历史、政治与社会”、“哲学、心理与生活”、“科学、技术与环境”、“生命、地球与宇宙”、“创新、创意与创业”等学校六大通识课程模块进行分类，教学方式方法可采用经典研读式、基于问题的跨学科探究式或主体模拟体验式等。
（二）课程建设方式与周期
通识核心课程建设按照自愿申报、专家评审、教学委员会审议、立项资助、定期复评、期满验收的方式进行。项目建设周期一般为2-3年。新开新建通识核心课程立项后进入培育期（1年），培育合格经学校审批后转为建设期（2年）。依托现有课程进行通识核心课程建设的建设期为2年。建设期满后由学校将对所有立项课程进行评估和验收。
（三）课程建设内容与验收要求
1．培育期。按照通识课程核心理念和标准进行课程设计，制定较为完善的课程教学大纲、教学计划，选择合适的教学方式方法并对其合理性进行论证，形成系统完整的课程开设方案报告。
2．建设期。建设期内至少开课2个轮次，课程负责人不得随意更换，建设期满后能形成稳定（至少2名）的教学团队；教学团队须积极探索符合通识教育理念的教学方式方法和课程考核方式，提高课堂教学效果；教学团队应选用或编写与教学大纲相适用的教材，建立与教材配套的教学参考书及教学辅助资料，形成丰富的课程教学资源；鼓励教学团队积极采用现代教学手段，充分利用学校网络通识课程资源，大力建设线上课程；根据要求定期提交课程建设情况总结报告，积极参加学校组织的通识课程研讨与培训活动；发表与本项目建设相关的教学研究论文1篇。
学校组织专家团队通过现场听课、审核教学大纲、学生调查问卷、举行学生座谈、组织课程负责人答辩等途径对项目实施情况进行动态评估。对实施效果较差的项目进行限期整改，项目延期时间最多不超过1年。
四、申报条件
（一）现有开设课程申报条件
1．课程建设基础较好，教学效果优良，课程教学大纲、教案须按照通识课程理念、标准进行调整改造。
2．申报人具有宽广的学术视野，丰富的本科教学经验，且对通识教育有深刻见解。
3．鼓励申报人邀请校外专家学者或跨学院、跨学科联合组建1—4人的教学团队。课程可由一人授课，也可多人组合授课。申报人须是该课程实施全过程的真正组织者和指导者，担负实质性课程建设工作，承担课堂教学时数应占三分一以上。
（二）新开新建通识核心课程申报条件
申报人在所申报课程的专业领域应具备扎实的理论知识、工作基础和实践经验，具有相近课程的任教经历；对通识教育有深刻理解，对所申报的课程有深入研究和系统把握。
五、申报程序
申报人请于7月6日(周五)前将《9159金沙申请大厅通识核心课程建设项目申报表》（附件2）一式5份报送9159金沙申请大厅教学质量科，现有开设课程须单独另附调整改造过的课程教学大纲（模板见附件3）。申报材料电子版请发送邮箱Jwczlk@cufe.edu.cn。9159金沙申请大厅将组织校内外专家采取书面评审、现场答辩或听课等方式对项目进行立项评审。
六、资助经费
学校设立专项经费资助通识核心课程建设，根据课程建设质量给予4.5万-6万/门不等的经费资助。项目立项后，学校给予2万元/门的建设启动经费；新开新建通识核心课程培育期满经评审合格进入建设期后，学校给予2万元/门的建设经费；依托已开设课程的通识核心课程在经过1个轮次的开课建设并通过检查验收后，学校继续给予2万元/门资助经费；建设期满通过验收后按照优秀、良好、合格三种等级再分别追加2万、1万、0.5万元/门的资助经费。
七、其他
通识课程建设是学校教育教学改革的重要举措，请各单位高度重视，积极组织。对于通识核心课程建设效果良好的教学团队和开设课程，学校将在校级精品课程及教学团队的评选和认定中给予优先支持。
联系人：蔡佳林/贾雪峰 联系电话：62288315
邮箱：Jwczlk@cufe.edu.cn
办公地点：学院南路校区行政楼409
特此通知。
附件：
1.9159金沙申请大厅通识核心课程建设标准
2．9159金沙申请大厅通识核心课程建设项目申报表
3．通识核心课程建设项目课程教学大纲模板
9159金沙申请大厅
2018年6月25日
